当代青年影视创作者凭借鲜活的创作思维、娴熟的数字技术和开放的跨文化视野，成为中国影视国际传播的新生主力军。区别于传统主流传播的宏大叙事模式，新时代青年影视创作立足TikTok、YouTube、Instagram等海外社交平台，借助轻量化、生活化、个性化的影像表达消解中外文化隔阂，挣脱中国故事固有的刻板叙事框架，触达海内外青年群体。青年创作者的媒介素养，不仅是个人创作能力的体现，更是新时代中国国际传播能力建设的微观缩影。基于此，探析海外社交平台中青年影视创作的媒介素养表征，厘清其传播优势与现存短板，对激活民间传播活力、提升中国影视国际传播效能、构建多元立体的国际传播格局具有重要现实意义。

立足媒介优势

彰显青年传播鲜活特质

当下，诸多青年影视作品在海外社交平台出圈走红，从爆红海外的《逃出大英博物馆》温情诉说家国情怀，到各类国风短视频演绎传统非遗、中式美学、市井烟火，再到轻量化微短剧展现当代中国青年的生活百态，充分印证了青年媒介素养赋能国际传播的强大活力。借助海外社交平台开展影视创作的实践过程中，成长于数字环境之下的当代青年影视创作者展现出适配全球化传播的优质媒介素养表征。其一，具备精准的媒介适配能力。青年创作者跳出传统影视创作的固化框架，贴合TikTok、YouTube、Instagram等平台的传播特性，将国风美学、市井生活、传统文化、时代发展等宏大主题拆解为具象细腻的视听片段，创作出短时长、高质感、强互动的影视内容，契合Z世代碎片化、场景化的阅读习惯。其二，拥有包容的跨文化共情能力。青年创作者摒弃单向输出的传播思维，立足人类共通的亲情、成长、奋斗、热爱等情感内核，以影视镜头为纽带，弱化文化差异、强化情感共鸣，有效规避文化隔阂与传播误区。其三，兼具创新的内容生产能力与灵活的互动传播能力，善于挖掘小众优质题材，将非遗技艺、乡村振兴、青年奋斗等鲜活素材转化为年轻化影视内容，同时主动与海外网友互动交流，在评论对话中消解认知偏差，构建双向奔赴的传播格局。

深耕内容创作

夯实国际传播内容根基

优质的影视内容是提升国际传播效能的前提，也是青年媒介素养的核心体现。提升海外社交平台青年影视传播力，首要立足内容深耕，以高质量创作破除传播壁垒，打造兼具中国底蕴与全球质感的影视作品。青年创作者应坚守“内容为王”的创作理念，跳出流量至上的创作误区，拒绝同质化、套路化内容生产。一是挖掘差异化文化素材，将传统戏曲、古典美学、民俗文化与现代生活、青年潮流、时代发展深度融合，以年轻化视听语言重构传统文化表达，将静态的文化资源转化为动态的影视传播内容。米哈游青年创作团队打造的《原神》剧情短片《神女劈观》，以京剧旦角唱腔、戏曲扮相与武打身段为核心元素，搭配二次元动画叙事、潮流游戏视听包装，完整保留戏曲原声唱词在 YouTube 上线，全网播放突破544万，海外网友主动检索京剧知识、翻唱戏腔曲目，促使传统戏曲借助青年流行载体实现了全球化破圈传播。二是聚焦当代中国真实图景，用镜头记录青年奋斗、城乡发展、民生温情的鲜活瞬间，以小切口展现大时代，用生活化叙事替代刻板说教，让海外受众透过影视片段读懂真实、立体、全面的中国。三是需强化内容价值提炼能力，平衡趣味性与思想性、娱乐性与传播性，在创意表达中植入中华文化内核与人类共同价值，让影视内容既有青春质感，又有文化深度与时代温度，持续提升内容的跨文化适配力与持久传播力。

强化素养培育

筑牢长效传播支撑体系

Z世代青年创作者依托短视频、长剧集、动画、纪录影像等多元视听形态，更容易打破地域文化壁垒、契合全球青年审美范式，成为国家国际传播格局里极具成长性的核心力量。其国际传播的底气与后劲来源于扎根日常、持续深耕的媒介素养培育。第一，高校、行业机构应与传播平台联动搭建培育平台，开设跨文化传播、海外媒介运营、影视创意创作等专项培训课程，引导青年创作者树立正确的传播理念，提升内容创作、舆论把控、跨文化沟通的综合素养，规避片面化、情绪化创作误区。第二，完善正向引导与激励机制，挖掘扶持优质青年影视创作团队与个人，打造标杆性出海影视作品，并建立内容审核与指导机制，引导青年创作者坚守传播底线，自觉维护国家形象，在创意创新中坚守文化立场、传递中国声音。第三，搭建青年影视创作交流平台，推动国内外青年创作者之间的深度交流，助力青年创作者精准把握全球传播趋势，积累跨文化传播经验，持续提升国际传播的专业性与实效性。

青年是国际传播的生力军，影视创作是文明互鉴的重要载体。在全球化传播的新时代，海外社交平台上的青年影视创作者，以扎实的媒介素养、鲜活的创作表达、真诚的跨文化对话，为讲好中国故事、传播好中国声音注入了青春力量，展现了新时代中国青年的文化自信与时代担当。未来，持续赋能青年成长、淬炼媒介素养、激活创作活力，必将推动中国青年影视创作在国际舞台绽放更多光彩，为提升中华文化国际影响力、推动中外文明交流互鉴注入源源不断的青春动能。

（作者系西安外事学院国际合作学院讲师）基金项目：陕西省“十四五”教育科学规划2025年度课题”：“课程思政背景下国学经典融入英美文学课程教学路径研究”课题批准号：SGH25Y3522。