立足全球文化多元共生的时代背景，各国“文化枝脉”挺立共生，“权力根须”盘绕交缠，形构出枝蔓交叠的意义版图。西方发达国家通过多元文化工业品向我国进行更为隐蔽微观的意识形态渗透，意图同化社会主义意识形态、软化青年精神文化自觉。以《哪吒之魔童闹海》为代表的国产动漫成功“出海”，不仅彰显出中华优秀传统文化深厚的文化积淀与深广的潜在力量，更精准契合了思想政治教育现代化转型的需求。作为思想政治教育的重要文化载体，国产动漫具有提升青年思想政治素质的功能潜质。从“内容—叙事—角色—视听—传播”五个方面着手，切实提升国产动漫思想政治教育效果。

一、坚持内容为王

内容关乎“讲述什么”的价值引领问题。国产动漫作为一种艺术形式，本质上是社会价值观念的具象化表达。其一，应厚植文化根脉，赓续文化基因。植根源远流长、博大精深的中华文明，从广袤无垠、鲜活生动的人民实践中汲取力量，涵养出兼具民族精神特质与国际文化视野的优秀国产动漫作品。其二，应紧扣现实议题，观照现实生活。中华文化积淀与当今时代需求的深度耦合，是激活文化创造力、推动文艺繁荣发展的根本动力。国产动漫创作者应感悟历史规律、把握时代脉搏、倾听人民心声，让内容文本从生活中“长”出来。其三，应建强创作队伍，夯实人才根基。培养政治素质过硬、文艺功底扎实的创作人才，是凝聚国产动漫创新创造力的重要前提。应通过优化育人模式、强化专业教育、拓宽引才渠道，为国产动漫高质量发展筑牢人才支撑体系。

二、优化叙事话语

叙事话语关乎“如何讲述”的表达逻辑。一方面，叙事视角是观察、理解与呈现故事的感知角度。全知视角能全方位呈现故事全貌，限知视角则聚焦特定角度进行扇形切割，表象和实质间存在认知张力。国产动漫应通过叙事视角的交织融合，引导青年在剧情推进中深刻感知主题意蕴与价值内核。例《长安三万里》以高适视角串联诗人群像，使青年与历史人物达成“同频同行”的观看体验，有效增强了青年的文化认同。另一方面，叙事结构是组织时间与因果逻辑的框架。非线性叙事通过闪回、插叙等手法打破时序，制造悬念与张力；多线叙事则以平行推进的复调结构呈现不同命运的镜像对照。《浪浪山小妖怪》以非线性叙事营造独特而深刻的“放逐意境”，借小猪妖反复领受荒诞任务的循环叙事积蓄情感势能，直至结尾唐僧师徒的惊鸿一瞥，给予青年以强烈价值确认。《哪吒之魔童降世》采用多线叙事，让哪吒“魔丸”命运与身负龙族重托的敖丙交织互文，为青年开拓出更丰富的价值阐释维度。

三、创新角色塑造

角色关乎“何以共鸣”的情感连接问题。近年来，国产动漫在角色塑造上完成了深刻的范式转换。这种“破”与“立”并举的角色建构方式，使人物塑造“既在意料之外、又在情理之中”，更能触动青年心弦、引发青年共鸣。一方面，对主线角色的颠覆性重塑。《哪吒之魔童降世》开场就以“问题少年”的形象消解观众对“哪吒”一角的传统认知，为哪吒寻找自我、确证自我，实现“我命由我不由天”的成长与蜕变铺陈了戏剧性落差。另一方面，对非主线角色的创新性阐释。《哪吒之魔童闹海》赋予申公豹以复杂的情感与成长弧光，当申公豹绝望而平静地说出“人心的成见是一座大山”时，不仅道出了角色的心声，更以一种极具共鸣性的方式，映射出现实社会盘踞人心深处的傲慢与偏见，既让青年扼腕又触发青年对出身歧视、阶层固化等现实议题的深层反思。

四、升级视听呈现

国产动漫推动了思想政治教育内容的视觉化传播与听觉化诠释，极大满足了青年对极致视听景象和深度审美体验的追求。一方面，视觉表达推动文化意象具象化呈现。例《哪吒之魔童闹海》借助多元数字技术技术，打造出文字难以具象、想象难以穷尽的东方神话世界，使青年直观感受到民族美学的魅力。另一方面，听觉表达推动文化意境氛围感营造。国产动漫将故事讲述与现代科技相融合，充分发挥音效设计在渲染人物性格、烘托故事氛围和推动情节发展中的重要作用。例如哪吒出场时，配乐以唢呐、锣鼓为主、电吉他、弦管乐为辅，映射其桀骜不驯、坦荡纯粹的性格特点；东海龙王敖光化为人形时，箫声清幽温润与弦乐绵长恢宏相融，既刻画其不怒自威的枭雄形象，又展现其细腻深沉的父爱；大三弦与民族打击乐的交织，则巧妙外化出土拨鼠的憨厚与狡黠，有力推进叙事进程。

五、深化互动传播

数字技术迭代深刻重塑国产动漫的传播逻辑，将思想政治教育的触角延伸至更广阔的空间。一方面，通过实时互动加强青年情感联结。例《哪吒之魔童闹海》在爱奇艺云影院上线时，平台就推出了“送藕为哪吒敖丙重塑肉身”“给无量仙翁杯中加一滴”等特效弹幕，不仅构建起跨越时空“同步在场”的情感共鸣场域，还推动更多话题集群如雨后春笋般生长。另一方面，通过共创共享激发青年集体参与。当青年深受作品感染时，将不再满足于单向被动的接受，而会主动成为内容的生产者、传播者与评判者，寻求更具社交属性的互动体验。通过话题引导、素材开放、作品扶持、场景复原等路径，国产动漫有效增强青年参与讨论、改编与叙事的意愿和行为，为其搭建起展示自我、交流思想的多元空间。这种基于共同叙事兴趣的“合作性沟通”，不仅延展了故事的时间维度、拓展了人物的意义空间；也推动青年从被动的内容消费者转变为主动的意义建构者，实现主流价值观念的新颖化表达、时代性实践。

应对西方意识形态的普泛化传播与合法化渗透，应充分发挥国产动漫的思想政治教育功能，切实推动思想政治教育内容“破圈”，以有效触达青年、有力引导青年，提升青年思想政治教育效果。

（作者单位：北京交通大学马克思主义学院）