小戏小品短小精悍、情境鲜活、互动性强，是高校思政课情景教学的重要载体。本文立足高校思政课教学改革需求，结合艺术院校戏剧专业实践经验，从课程体系完善、教学素材开发、教学模式创新三个维度，系统阐述小戏小品融入思政课情景教学的具体措施，旨在破解传统思政课理论化、单向化的困境，以期增强思政教育的感染力、吸引力与实效性，也为其他高校开展类似思政课创新提供实践参考。

完善教学课程，

夯实情景教学基础

针对传统思想政治教育与戏剧专业教育相互分离、内容缺乏衔接等弊端，高校应以小戏小品艺术为切入点，把小戏小品情景教学纳入思政教育范畴，形成基础必修、特色选修的课程体系，使思政教育落到实处。其一，在基础必修课教学中，以《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》等课程的重难点内容为依托，增加小戏小品情景演绎专题，设计沉浸式实践任务。如云南艺术学院戏剧学院把红色经典、边疆革命历史纳入教学内容，让学生排演话剧《金沙水暖》，再现红军巧渡金沙江的峥嵘岁月，使学生在扮演角色中感受军民同心的家国情怀。其二，在特色选修课教学中，开设思想政治教育戏剧创作、红色舞台表演、小戏小品编导等课程，教授剧本写作、角色塑造、台词表达、舞台调度等知识，弥补学生艺术实践的短板，使学生具备独立创作和表演思政作品的能力，同时把《角色基础塑造及小品实践》等实训课程与思政教育育人紧密结合，让学生在打磨舞台作品、进行专业训练的过程中感受精神力量、锤炼思想品格，真正实现以课程练技、以思政浸心的双向育人效果。如昆明传媒学院戏剧学院依托实训课程体系，组织师生共同创作排演原创舞台剧《纸短情长，爱满人间》的创作与排演，该剧以公益助学事迹为创作蓝本，成功塑造了一位平凡而伟大的人物形象，筑牢了学生对于奉献精神的思想认知。

开发内容资源，

丰富情景教学素材

高质量的教学素材是小戏小品融入思政课情景教学发挥效能的保障，高校应结合时代要求、挖掘红色资源、结合本土文化，建立多元化、特色化的小戏小品内容资源库。其一，搜集党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中的优秀故事，把革命先烈、时代楷模的先进事迹转化为经典剧本原型，使学生在编排、演绎红色剧目的沉浸式体验中回顾峥嵘岁月，把抽象的革命精神内化为自觉的家国情怀、使命担当。其二，小戏小品创作要把握新时代发展脉搏，具体而言，可围绕科技创新、民族团结、生态文明、抗疫精神等时代主题，以及青年成长成才、社会责任担当、理想信念坚守等话题进行创作，倡导师生创作贴近现实、贴近生活、贴近青年的作品，引导学生在艺术表达中感悟时代责任，树立正确的世界观、人生观、价值观。如云南艺术学院戏剧学院以民族音乐家李晴海老师的真实事迹为原型，编排了原创情景剧《青春颂歌》，聚焦教育工作者扎根边疆的实践故事，展现新时代青年守护边疆教育的责任担当。其三，立足地域特色文化，充分挖掘本土的红色故事、民族风情、身边的榜样事迹，创作具有地方特色、校园温度的原创剧目，有效增强思政教学的感染力。如云南艺术学院戏剧学院原创小品《请别忘记》，取材于云南消防员的真实事迹，以生活化场景诠释奉献精神，提高思政教学的亲和力和实效性。

创新教学模式，

激活情景教学生命力

传统思政课教学长期采取教师讲学生听的灌输式教育模式，学生上课缺乏主动性与积极性，思政教育的感染力与吸引力不足，高校应结合社会学专业特色，依托沉浸式、互动式、体验式等多元实践活动，形成多维立体化教学模式，发挥学生主体作用，激活思政课堂活力。其一，依托小戏小品灵活简易、适配性强的艺术优势，打破传统课堂与专业舞台的壁垒，利用普通教室搭建简易表演区域，引导学生自主参与场景布置、道具制作、角色打磨与舞台演绎，完成从课堂旁观者到教学主人翁的转变。其二，将小戏小品演绎与课堂研讨相结合，表演结束后设置演员自评、观众互评、教师点评等环节，即演员分享创作思路、角色感悟和排练心得；观众点评作品亮点、不足，交流观看感受与思想启发；思政教师结合作品内容，解读背后的思政理论、价值内涵，鼓励学生大胆发言、各抒己见，在思辨中明辨是非、坚定立场，提升思政教育的深度与广度。其三，构建校园与社会相结合实践育人体系，在校园内常态化举办红色戏剧展演、思政小戏小品大赛等活动，鼓励学生全员创作、全员参演，营造沉浸式思政育人氛围。同时，积极拓展校外实践阵地，组织学生走进社区、中小学、红色教育基地开展公益巡演。如昆明传媒学院戏剧学院常态化创作打磨原创思政小品，持续走进乡村、社区、校园开展基层巡回展演，在社会实践与志愿服务中深化学生思政认知、锤炼道德素养。

简言之，小戏小品以其独特的艺术魅力与育人价值，为高校思政课情景教学创新提供了新路径、新载体、新方法。未来，高校需持续深化小戏小品与思政课情景教学的融合研究与实践探索，不断优化教学措施、丰富教学内容、完善保障机制，充分发挥小戏小品的育人功能，推动高校思政课教学质量与育人效能持续提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。

（徐嘉铭系云南艺术学院戏剧学院讲师，殷一方系昆明传媒学院戏剧学院助教）基金项目：云南省教育厅课题科学研究基金项目： 高校思政教育创新手段:“大思政类”小戏小品创作研究 （编号2025J0690）。