短视频凭借碎片化传播、视觉化呈现与强社交互动的核心特质已深度嵌入当代青少年的日常学习与生活场景，成为青少年群体接触信息、表达自我的主流媒介形态之一。这种媒介形态的广泛普及不仅突破了传统思政教育长期存在的时空边界与形式桎梏，更让教育内容得以适配青少年群体的审美偏好与认知规律，推动思政教育从单向的知识灌输转向师生双向的对话与互动。在新媒体深度渗透的时代背景下，探索短视频平台与青少年思政教育的有机融合路径不仅能够显著增强思政教育的吸引力、感染力与实际育人效果，更能为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力支撑。

当前，短视频平台与青少年思政教育的融合实践已呈现出多元主体参与、协同发展的格局，不同参与方结合平台的技术特性与传播优势探索出了各具特色的应用模式，大致可归纳为官方主导传播、民间自发创作与校园场景化应用三类。第一类是官方主导的思政内容传播体系。政务部门、教育主管机构及各级主流媒体纷纷入驻短视频平台推出政策解读、红色文化主题宣传、先进典型人物纪实等各类短视频作品。凭借权威的信息背书与专业化的内容生产能力，官方账号成为思政教育内容的核心供给主体。第二类是民间自发的思政内容创作。普通短视频创作者将镜头对准日常生活中的正能量瞬间并记录社区志愿者、基层一线工作者的真实感人事迹，生动展现了新时代普通中国人的精神风貌。这种来自民间的创作视角赋予了思政内容更强的情感共鸣与传播穿透力，也让思政教育走出了封闭的课堂延伸至更广阔的网络公共领域。第三类是校园场景下的短视频思政实践。学校借助短视频平台宣传各类校园思政活动，还有部分院校通过组织红色主题短视频创作大赛、校园正能量主播评选等形式，鼓励学生从被动的教育接受者转变为主动的内容创作者与传播者。

但需要清醒认识到，媒介技术本身具有双重属性，这决定了短视频平台在赋能青少年思政教育的同时也必然伴随着一系列潜在风险。例如不良内容的隐蔽渗透可能消解主流价值观的引领作用，算法推荐形成的信息茧房容易窄化青少年的认知边界，而碎片化的传播方式则可能削弱思政理论的系统性与思想深度。对此亟需构建政府、平台、学校、家庭多方协同的风险防控机制，确保短视频平台始终服务于立德树人的根本任务。

短视频平台首先要切实扛起主体责任，守住内容传播的基本防线。平台有必要组建专职的思政内容审核队伍，吸纳具备思政学科背景的专业人员参与制定更具操作性的分级审核细则，从源头把控内容的政治立场与价值导向；同时要打通不良内容的应急处置通道，对宣扬错误价值观、散布历史虚无主义等有害信息实现快速识别、一键下架，并对涉事账号采取分级封禁措施。在审核机制不断完善的前提下，平台还需对算法推荐逻辑进行针对性调整，向优质思政内容倾斜流量权重，让正能量作品更精准地触达青少年群体。针对青少年模式，不能停留在简单的时长限制层面，而应根据不同年龄段的认知水平与心理特征，设置差异化的内容准入门槛与使用时长梯度，最大限度过滤不适宜内容。与此同时，平台应主动培育思政内容创作生态，通过流量扶持、创作工坊、专项基金等多种形式引导更多创作者深耕青少年思政领域，产出高质量的教育内容。

学校应创新短视频应用方式，强化思政教育实效。学校可以将媒介素养教育系统性融入思政课程体系，根据不同学段学生的成长规律开设专题课程或系列讲座，引导学生理解短视频的传播机制与潜在影响，逐步培养其媒介批判意识与信息辨别能力。学校还可依托校内自媒体中心搭建短视频创作孵化平台，组建由思政课教师、专职辅导员与传媒专业学生骨干组成的指导团队。思政教师可以发挥专业特长把课堂上的核心理论与重难点问题转化为时长适中、形式新颖的短视频作品，用鲜活的案例和贴近生活的语言让马克思主义基本原理与社会主义核心价值观的阐释更接地气、更有温度。此外，学校还应搭建多元家校沟通桥梁，通过家长会、线上专题培训、家校群推送等方式，向家长普及短视频算法机制、内容生态特点以及青少年网络使用的常见误区，帮助家长树立科学的监护观念，形成家校协同育人的合力。

社会层面应完善监管保障，营造良好环境。社会各界应共同参与构建多维度、多层次的监管保障体系，为短视频平台青少年思政教育的健康发展营造良好环境。网信、教育等主管部门应在《未成年人网络保护条例》的框架下进一步细化短视频思政内容的分级审核标准，特别是明确红色文化、家国情怀类内容的传播边界与呈现要求，防止过度娱乐化消解其精神内核；同时要建立常态化联合执法机制，打通部门间的信息壁垒并定期开展专项整治行动，严厉打击传播有害信息、诱导青少年沉迷等违法违规行为。短视频行业协会也要发挥自律作用，制定行业统一的思政内容创作指引并鼓励创作者推出思想性与趣味性兼备的青少年专属作品。此外还应支持高校与科研机构开展相关理论与实证研究，系统分析短视频对青少年思想观念与行为模式的深层影响，为相关政策制定与实践创新提供坚实的学理支撑。

短视频平台有效拓宽了青少年思政教育的载体与场域，同时也对思政教育的内容质量与育人实效提出了更高要求。要推动短视频平台与青少年思政教育的深度融合，需要平台、学校与社会各方凝聚共识、协同发力，化解短视频平台带来的潜在风险，充分发挥其在青少年思政教育中的积极作用。未来，应继续强化短视频平台的思政教育功能，使其真正成为落实立德树人根本任务的重要载体，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入持久而深厚的精神力量。

（作者单位：吉林师范大学博达学院）